یہ سوال  اے کے یو ای بی کے سالانہ امتحان  ۲۰۱۱ جماعت نہم  کے اپردو کے پرچے میں ٓآیا تھا 

۔ دوران قرینطینہ جماعتp-9 کے طلبہ کے لئے سرگرمیاں ۔ ترتیب و پیش کش عطأ حسین اطہرؔسنئیر لیکچرار برائے اُردو آغا خان ہائیر سیکنڈری سکول سین لشٹ چترال

﷽

Distance Urdu Teaching Support to our Quarantined Students

مضمون: اردو

جماعت:              ہشتم

مہارت:                    لکھنا

عنوان:                     روداد

حاصلِ تعلم طلبہ:         پوسٹر یا تصویری خاکوں یا کسی واقعہ  اور منظر کو بیان کرتے ہوئے (آنکھوں دیکھا حال )روداد لکھ سکیں۔

          ترتیب و تہذیب:       عطا حسین اطہر

 

 

 

کلاس: ہشتم                        عنوان:                روداد نویسی             تاریخ:    26  مارچ 2020

وقت : ایک گھنٹہ                                                     مہارت:    لکھنا      

مواد:      قلم، کاپی، تعلمی مواد،

ایس ایل او:                        پوسٹر یا تصویری خاکوں یا کسی واقعہ  اور منظر کو بیان کرتے ہوئے (آنکھوں دیکھا حال )روداد لکھ سکیں۔

عمومی مقاصد:                              ردواد کی تعریف جان سکیں۔                        روداد لکھنے کی ابتدائی مشق کرسکیں۔

ابتدائی  سرگرمی:                       ذیل میں اپنے پسندیدہ  ٹی وی رپورٹر کا نام لکھیے۔                                              (۵منٹ)

نمبر۱:       ___________________________           چینل:      ___________________________

نمبر۲:      ----------------------------         چینل:       ___________________________

سرگرمی نمبر ۲:                         عبارت خوانی              مواد:        روداد نویسی:                                (۱۵ منٹ)

روداد فارسی زبان کا لفظ ہے جس کے لغوی معنی حالت، کیفیت یا کاروائی کے ہیں ۔اصطلاح میں اس سے مراد احوال یا سرگزشت لکھنے  کا  و ہ عمل  ہےجس میں  حقیقت شامل ہو ۔ گویا  روداد  ان حالات و واقعات کی تفصیل ہوتی ہے۔جو آپ نے خود اپنی آنکھوں سے دیکھے ہو ں۔۔ انگریزی میں اسے رپورٹ کہتے ہیں۔یاد رہے کسی  حادثے ،واقعے، جلوس کی رپورٹنگ صحافتی اندازمیں لکھی  جاتی ہے۔اور کسی میچ یا منظر  کا آنکھوں دیکھا حال اور طرح سے لکھا جاتا ہے ۔

ان تمام  باتو ں سے یہ واضح ہوگئی کہ روداد کسی تقریب، جلسے، میلے یا حادثے کا آنکھوں دیکھا حال، ایک غیر جانبدار مبصر کی حیثیت سے کاغذ پر تحریر کرکے پیش کرنا ہے تاکہ جنہوں نے اس تقریب کو نہیں دیکھا وہ غائبانہ اس سےآگاہ اور   لطف اندوز ہوسکیں۔  روداد مضمون سے مختلف ہوتی ہے۔ ہم اسے کسی تقریب یا واقعہ کی تلخیص یا جائزہ بھی کہہ سکتے ہیں۔روداد لکھنا ایک صحافی کی بنیادی اور لازمی سرگرمی ہوتی ہے۔آج ہم بھی ایک اچھا صحافی بننے کے لیے روداد لکھنے کی مشق کریں گے۔                                                                      ذخیرہ ٔ الفاظ:            

الفاظ	معنی	الفاظ	معنی	الفاظ	معنی
رپورٹر	اخبار یا ٹی وی کا نمائندہ جو خبریں نیوز روم پہنچاتا ہے۔	سرگزشت	واقعہ	تفصیل	وضاحت
صحافی	اخبار یا  ٹی وی  سے وابستہ  جو شخص جو خبریں ہم تک پہنچاتا ہے	غیر جانب دار	جو کسی کی  طرفداری نہ کرے	مبصر	تبصرہ کرنے والا۔ رائے دینے والا
غائبانہ	غیر حاضری میں	لطف اندوز	مزا لینے والا	تلخیص	مختصر کرنا، خلاصہ کرنا
جائزہ	چھان پھٹک۔تحقیق،خوب وضاحت	سرگرمی	کام	حقیقت	سچائی

 

نوٹ:       ذخیرۂ لفاظ کو سمجھ کے درجہ بالا عبارت دوبارہ پڑھیے اور سمجھنے کی کوشش کریں ۔

سرگرمی نمبر ۳:         لکھنے کی مشق:            ہفتم جماعت  میں   اسکول میں اپنےپہلے دن کی روداد  تحریر کیجیے۔         (20منٹ)

 

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________             

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

لکھائی کا جائزہ:                                                                                                         (۱۰ منٹ)

اپنی لکھی ہوئی روداد کا اپنے مانیٹر کے ساتھ درج ذیل چیک لسٹ کے مطابق جائزہ لیجئے  ۔اور نمبر دیجئے ۔

چیک لسٹ	نمبر	حاصل کردہ نمبر
عنوان تحریر کیا	1
املا کی درستگی	5
خوش خط صاف اور واضح	4
	10

اپنا جائزہ خود لیجئے(خودآزمائی)                                                                              (۱۰ منٹ)

چوں کہ آپ نے آج کے دن کی سرگرمی مکمل کرلی ہے۔ اس لیے آپ اس بات کا خود جائزہ لیجئے کہ آپ نے سیکھنے کے تمام مقاصد حاصل کرلیے ہیں یا نہیں؟

۱:          میں  روداد کی تعریف جان گیا/گئی ہوں ۔                               بہت  حد تک                       کسی حد تک            بالکل نہیں

۲:         میرے ذخیرہ ٔ الفاظ میں اضافہ  ہو گیا ہے۔                               بہت حد تک                        کسی حد تک            بالکل نہیں

۳:         میں ٹی وی رپورٹر کے نام لکھ سکتا/سکتی ہوں۔                           بہت حد تک                        کسی حد تک             بالکل نہیں

۴:         میں جماعت ہفتم کے پہلے دن کی روداد  لکھ سکا/سکی.                     بہت حد تک                        کسی حدتک             بالکل نہیں

۵:         میں  خوش خط لکھ سکتا /سکتی ہوں .                                       بہت حد تک                        کسی حد تک            بالکل نہیں

۶:           مجھے املا کی غلطیوں کی پہچان ہے۔                                       بہت حد تک                        کسی حد تک             بالکل نہیں

نوٹ:      اگر آپ کا جواب دوسرا یا تیسرا ہے تو مزید اصلاح کے لیے آپ کیا کریں گے/گی ؟  تجویذ تحریر کیجئے ۔

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

                                                                        اختتام

کلاس: ہشتم                        عنوان:                روداد نویسی             تاریخ:    27  مارچ 2020

وقت : 60 منٹ                                                     مہارت:    لکھنا       مواد:      قلم، کاپی، تعلمی مواد،

ایس ایل او:                        پوسٹر یا تصویری خاکوں یا کسی واقعہ  اور منظر کو بیان کرتے ہوئے (آنکھوں دیکھا حال )روداد لکھ سکیں۔

عمومی مقاصد:              روداد پڑھ کر اپنی لکھی ہوئی روداد سے موازنہ کرسکیں                     ذخیرہ الفاظ کی مدد سے رودادلکھ سکیں۔

اعادہ:                                       گزشتہ دن کی روداد کو  درج ذیل  الفاظ و محاورات کی مددسے دوبارہ  لکھیں ۔                           (۱۰ منٹ)

الفاظ و محاورات	معنی	الفاظ و محاورات	معنی
خوشی کا کوئی ٹھکانہ نہ ہونا	بہت زیادہ خوش ہونا	انجان	ناواقف، نہ جاننے والا
خاموشی چھاجانا	سب کا خاموش ہونا	دل چاہنا	من چاہنا، خواہش، چاہت
اُمیدوں پر پانی پھرنا	نا اُمید کرنا	دھکم پیل	رش کی وجہ سے دھکوں کی کثرت
واقف	جاننے والا	لطف آنا	مز آنا

دلچسپ عنوان:__________________________________

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

سرگرمی نمبر ۱:            پڑھنا                        ہفتم جماعت میں پہلے دن کی روداد                                 (۲۰منٹ)

ہدایات:    غور اور انہماک سے پڑھیے۔ جن  الفاظ و محاورات کا مطلب سمجھ نہ آئے  تومانیٹر کی رہنمائی میں  لغت میں دیکھ کر ان کے معنی الگ کاپی میں نوٹ  کیجئے  اور یاد کیجئے ؛

چھٹی جماعت کا رزلٹ ۳۱ مارچ کو  صبح گیارہ بجے آگیا  تھا ۔ میری خوشی کا کوئی ٹھکانہ نہیں تھا ،اتنے اچھے نمبر آنے کی اُمید نہیں تھی ۔خوشی کے مارے ساری رات سو بھی نہ سکی ۔صبح ہوئی تو میں اپنے پرانے سکول  سے سرٹیفیکیٹ لے کے  نئے سکول پہنچی۔ جہاں میں اب اپنی ساتویں جماعت کی پڑھائی شروع کرنے والی ہوں ۔ ملیحہ پھپھو میرے ساتھ تھیں۔ ہم  داخلے کے دفتر میں گئے ۔میرا داخلہ ٹیسٹ ہوا ۔جس میں میں نے اچھے نمبر حاصل کیے اور مجھے داخلہ مل گیا ۔پھپھو گھر چلی گئیں اور میڈم نے مجھے کلاس میں بھجوادیا ۔یہ کلاس میرے لیے بالکل انجان تھی ،انجان طلباء اور انجان  ٹیچر،لیکن ایک چہرہ  ایسا تھا  جس سے میں اچھی طرح واقف تھی۔یہ میری سہیلی خدیجہ تھی ۔اس نے مجھے اپنے ساتھ والی کرسی پر  بیٹھا لیا۔اتنے میں دوسری پرانی ہم جماعت خضریٰ  بھی ادھرآگئی۔ بات چیت ہوتی رہی ۔ اسی اثناء میں  خدیجہ کے ساتھ بیٹھی جو لڑکی تھِی۔آگئی ۔ اس نے کہا یہ میری جگہ ہے ۔مجبوراً مجھے وہاں سے اٹھنا پڑا ۔کلاس پوری کی پوری بھری ہوئی تھی ۔ لیکن پھر بھی مجھے ایک خالی کرسی مل گئی ۔اتنے میں  جماعت کی انچارچ استانی مس عطیہ جماعت  میں داخل ہوئیں۔جماعت میں ایک دم خاموشی چھا گئی ۔سب کھڑے ہو گئے مس کو سلام کیا ۔مس نے سلام کا جواب دیا  اور بیٹھنے کا اشارہ کیا ۔ پھر مس حاضری لینے لگیں۔پہلی کلاس اسلامیات کی تھی ،دوسری انگلش اور اب کیمسڑی کی کلاس ہو رہی تھی۔نئی نئی معلومات مل رہی تھی ۔بہت مزا آریا تھا ۔پھر ریاضی کا پریڈ ہوا ۔مِس دس منٹ لیٹ آئیں  اور آتے ہی پوری کلاس کو کھڑا کردیا اور پھر مانیٹر رافعہ نے اپنی کاپی سے سوال   وائیٹ بورڈ پر اتارنا شروع کیا ۔اس وقت میرا دل چاہ رہا تھا کہ  میں اپنا بیگ اُٹھاؤ ں  اور اپنی پرانی استادنی مِس  شافیعہ کے پاس اُڑ کر  چلی جاؤں  ،پوری کلاس گزرگئی  لیکن کچھ بھی سمجھ میں نہ آیا ۔پھر سائنس کی کلاس ہوئی  ،سائنس میرا پسندیدہ مضمون ہے ،پڑھنے میں بہت مزا آرہا تھا لیکن اس وقت تفریح ہوگئی ۔دل تو کر رہا تھا کہ پوری کتاب آج ہی پڑھ لوں۔نت نئی معلومات تھیں ۔ تفریح میں ،میں نے کینٹین کا رخ کیا  کہ آج تو میں خوب  بدپرہیزی کروں  لیکن کینٹین دیکھ کر میری اُمیدوں پر پانی پھر گیا ۔جب میں نے دیکھا کہ اتنی چھوٹی سی جگہ اور اتنی دھکم پیل ،میں نے کلاس کا رخ کرنے میں ہی عافیت جانی ۔ راستے میں لائبیریری آگئی ۔لائیبریری دیکھ کر میری آنکھیں چمک گئیں ۔ میں اندر گئیں  ،بہت سی کتب تھیں ۔میں نے ایک کتاب نکالی اور پرھنا شروع کردی۔اتنے میں تفریح بند ہوگئی ۔میں کلاس میں چلی گئی ۔فزکس کا پریڈہوا ۔پڑھنے میں بہت مزا آرہا تھا ۔مگر کلاس کی مانیٹر رافیعہ بار بار بیچ میں بول پڑتی۔ آدھے سے زیادہ پریڈ تو اس کو چپ کروانے میں ہی گزر گیا ۔لیکن وہ تھی کہ باز ہی نہ آتی ۔اب اس سے پہلے کہ کچھ اور سمجھ میں آتا پریڈ ختم ہوگیا ۔پھر اُردو کا پریڈ ہوگیا۔ یوں لگتا تھا کہ میں اس ٹیچر کو سالو ں سے جانتی ہوں ۔ بالکل مس یاسمین کی طرح ۔انہوں نے ہمیں بہت اچھی طرح پڑھایا ۔چھوٹی سی چھوٹی بات تک بتائی ،بہت مزاآیا ۔پھر آخری پریڈ مطالعہ پاکستان  کا ہوا ۔پڑھنے میں بہت لطف آیا ۔ یوں محسوس ہوتا تھا جیسے کوئی قیمتی اور بیش بہا خزانہ کُھل گیا ہو ۔لیکن یہ کیا !!؟ چھٹی ہوگئی ۔ اب مسئلہ یہ تھا  کہ میں گھر کیسے جاؤں ۔اس وقت خدیجہ میرے لیے فرشتہ بن کر آگئی ۔ اس کی امی ہمارے پرانے سکول میں استانی ہے میں اس کے ساتھ وہاں تک گئی ۔آگے کا راستہ مجھے آتا تھا ۔اللہ اللہ کرکے گھر پہنچ گئی ۔مجھے اپنا یہ دن ہمیشہ یاد رہے گا ۔ (حوالہ: ماہنامہ پھول  مئی ۲۰۱۴)

سرگرمی نمبر ۲:                                                                                                                                           (۱۰ منٹ)

سوال نمبر۱ :               روداد پڑھنے کے بعد  اپنی لکھی روداد اور پڑھی گئی روداد میں  تین  فرق تحریر کیجیئے۔                                               (۳نمبر)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

سوال نمبر ۲:              پڑھی گئی روداد میں موجود تین محاورات مع ترجمہ  ذیل میں تحریر کیجئے ۔

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

سوال نمبر ۳:              روداد پڑھنے کے بعد آپ اپنی روداد کو کس طرح بہتر بنا سکتے ہیں ؟دونکات لکھیے ۔

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

سرگرمی نمبر ۴:           موازنہ کے بعد اسی روداد کو دوبارہ درست  کرکے لکھیے ۔                                    (۱۰ منٹ)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

سرگرمی نمبر۳:           اپنا جائزہ خود لیجئے(خودآزمائی)                                          (۱۰ منٹ)

چوں کہ  آپ نے آج کے دن کی سرگرمی مکمل کرلی ہے۔ اس لیے آپ اس بات کا خود جائزہ لیجئے کہ آپ نے سیکھنے کے تمام مقاصد حاصل کرلیے ہیں یا نہیں؟

۱:          میں اپنی لکھی ہوئی اور پڑھی ہوئی روداد میں موازنہ کرسکا/سکی           بہت  حد تک                       کسی حد تک            بالکل نہیں

۲:         محاورات کے معنی لغت میں ڈھونڈ سکا/سکی                              بہت حد تک                        کسی حد تک            بالکل نہیں

۳:         میری پہلی روداد سے آج کی روداد بہتر تھی                               بہت حد تک                        کسی حد تک             بالکل نہیں

۴:         سرگرمی نمبر ۲ کے سوالات آسان تھے                                  بہت حد تک                        کسی حدتک             بالکل نہیں

۵:         میں  خوش خط لکھ سکتا /سکتی ہوں .                                       بہت حد تک                        کسی حد تک            بالکل نہیں

۶:          مجھے املا کی غلطیوں کی پہچان ہے۔                                       بہت حد تک                        کسی حد تک             بالکل نہیں

نوٹ:      اگر آپ کا جواب دوسرا یا تیسرا ہے تو مزید اصلاح کے لیے آپ کیا کریں گے/گی ؟  تجویذ تحریر کیجئے ۔                       (اختتام)

 

 

 

کلاس: ہشتم                        عنوان:                روداد نویسی             تاریخ:    28  مارچ 2020

وقت : 50منٹ                                                      مہارت:    لکھنا       مواد:      قلم، کاپی، تعلمی مواد،

ایس ایل او:                        پوسٹر یا تصویری خاکوں یا کسی واقعہ  اور منظر کو بیان کرتے ہوئے (آنکھوں دیکھا حال )روداد لکھ سکیں۔

ابتدائی سرگرمی             درج ذیل ذخیرہ ٔ  الفاظ کے سامنے لغت سے دیکھ کر معنی   تحریر کیجئے۔            (۲۰ منٹ)

ذخیرہ ٔ الفاظ: ۔

الفاظ و محاورات	معنی	الفاظ و محاورات	معنی	الفاظ و محاورات	معنی
رات کٹنا دوبھر ہونا		اللہ اللہ کرکے		خوابِ خرگوش کے مزے لینا
فکر لاحق ہونا		خواب بن جانا		زور آزمائی کرنا
چہل پہل		نمودار ہونا		حواس  باختہ
دل خون کے آنسو بہانا		خاک کوشش کرنا		مرہونِ منت
ڈھیٹ		اڑیل		بد حواس ہونا
خراماں خراماں		خدا کرنا ایسا ہونا		مصیبت میں مبتلا ہونا

 

سرگرمی نمبر ۲:            تصویری روداد لکھنے کی مشق                                                                           (۲۰ منٹ)

درج بالا ذخیرہ ٔالفاظ کی مدد سے تصویر دیکھ کر   ایک روداد تحریر کیجیے ۔

روداد لکھتے ہوئے ان ہدایات پہ عمل کیجیئے ۔

ü     روداد کےلیے دلچسپ عنوان تجویذ کیجئے۔                     

ü     طنز و مزاح کو اپنی تحریر کا حصہ بنائیے۔                                          

ü     تذکیرو تانیث کی غلطیاں نہ ہو۔

ü     املا کی غلطیاں نہ ہو ۔                                                   

ü     خوش خط،صاف اور واضح انداز سے لکھا گیا ہو۔

 

 

 

_____________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

سرگرمی نمبر۳:           اپنا جائزہ خود لیجئے(خودآزمائی)                                          (۱۰ منٹ)

چوں کہ آپ نے آج کے دن کی سرگرمی مکمل کرلی ہے۔ اس لیے آپ اس بات کا خود جائزہ لیجئے کہ آپ نے سیکھنے کے تمام مقاصد حاصل کرلیے ہیں یا نہیں؟

۱:          روداد کےلیے دلچسپ عنوان  تجویزکرسکا/سکی۔                        بہت  حد تک                       کسی حد تک            بالکل نہیں

۲:         طنز و مزاح کو اپنی تحریر کا حصہ بنا سکا/سکی۔                              بہت حد تک                        کسی حد تک            بالکل نہیں

۳:         میری  روداد  میں تذکیرو تانیث کی غلطیاں تھیں۔                        بہت حد تک                        کسی حد تک             بالکل نہیں

۴:         میں  خوش خط لکھ سکتا /سکتی ہوں .                                       بہت حد تک                        کسی حدتک             بالکل نہیں

۵:         میں نے املا کی غلطیاں نہیں کی۔                                        بہت حد تک                        کسی حد تک            بالکل نہیں

۶:          ذخیرہ ٔ الفاظ کے استعمال میں آسانی رہی                                 بہت حد تک                        کسی حد تک             بالکل نہیں

۷:         تصویر کا تعلق  روداد کے ساتھ بنا پایا/پائی                                 بہت حد تک                        کسی حد تک             بالکل  نہیں

نوٹ:      اگر آپ کا جواب دوسرا یا تیسرا ہے تو مزید اصلاح کے لیے آپ کیا کریں گے/گی ؟  تجویذ تحریر کیجئے ۔                      

(اختتام)                  

                                       

 

 

 

 

 

کلاس: ہشتم                        عنوان:                روداد نویسی             تاریخ:    29  مارچ 2020

وقت : ایک گھنٹہ ۳۰ منٹ                                           مہارت:    لکھنا       مواد:      قلم، کاپی، تعلمی مواد،

ایس ایل او:                        پوسٹر یا تصویری خاکوں یا کسی واقعہ  اور منظر کو بیان کرتے ہوئے (آنکھوں دیکھا حال )روداد لکھ سکیں۔

عمومی مقاصد:              روداد پڑھ کر اپنی لکھی ہوئی روداد سے موازنہ کرسکیں                    

سرگرمی نمبر ۱:            پڑھنا                                                                                                        (۳۰منٹ)

ہدایات:    روداد غور سے پڑھیے اور اپنی لکھی ہوئی روداد سے موازنہ کیجیے۔    

عنوان :    گدھے  یہیں کے

کل  ابا جی کی چھٹی تھی  اس لیے ہم نے راغب کے ساتھ مل کر پہلے  ہی ابا  جی  کی موٹر سائیکل چلانے کا پروگرام بنا لیا تھا۔ہمارے دونوں بڑے بھائی  اور باجیوں کو بھی اسکول و کالج سے چھٹی ہوئی تھی ۔اس لیے سب ہی بہت دیر سے بیدار ہوتے ہیں ۔کل صبح موٹر سائیکل چلانے   کی خوشی میں رات  کٹنا دوبھر ہوگیا  تھا، اللہ اللہ کرکے صبح ہوئی ۔فجر کی اذان پر بیداری ہوئی ۔اس وقت راغب بھی خوابِ خرگوش کے مزے لے رہا تھا ۔ہم نے جاتے ہی اسے بیدار کرنا چاہا، تو ایسا لگا کہ ہم کسی مردے کو جگا رہے ہوں۔گھبراہٹ میں فکر یہ لاحق  تھی کہ ان صاحب کے چکر میں کوئی اور بیدار نہ ہوجائے ۔ جب وہ عزت سے بیدار نہ ہوئے تو ہم نے ان کی ناک بند کردی  مگر ہماری عقل دیکھیں کہ ہم یہ بھول ہی گئے کہ موصوف پیدائشی زکام کے مریض ہیں اور منہ سے سانس لیتے ہیں ۔ خیر جب منہ بند کیا تو بھائی نے آنکھیں کھول دیں۔ "کیاہے"؟ انہوں نے خفا ہوتے ہوئے کروٹ بدلنے کی کوشش کرتے ہوئے کہا ۔          "ار ے اٹھو بھئی" ہم نے بہت زور دیتے ہوئے ان کی ٹانگ پکڑ کر کھینچی" ارے ابا جی کی موٹر سائیکل نہیں چلانی کیا ۔۔۔"

ہیں۔۔۔۔تو ابھی تک میں کیا کررہا تھا ۔۔؟  انہوں نے خود کلامی کرتے ہوئے اپنے آپ سے سوال کیا ۔   "ارے میاں ! تم یقیناً خواب دیکھ رہے ہونگے۔ اگر جلدی نہیں اُٹھے  تو ہمارا بھی یہ پروگرام خواب ہی  بن جائے گا ۔ "ہمارے کہنے پر وہ صاحب جلدی سے اُٹھے  اور ہم دونوں بہت احتیاط سے کمرے سے نکل کر پہلے برآمدے میں آئے پھر ابا جی  کی موٹر سائیکل کی چابی نکال کر مزید احتیاط سے دروازہ کھول کر موٹر سائیکل نکال لی اور گلی سے ذرا دُور لے جا کر اسے اسٹارٹ کرنے کی کوشش کرنے لگے ۔مگر موٹر سائیکل تھی کہ ٹس سے مس نہیں ہو رہی تھی ۔۔اوپر سے مصیبت یہ کہ ہماری ٹانگیں کِک پر نہیں پہنچ رہی تھی ۔ اور کِک میں اتنی طاقت تھی کہ بہت زور آزمائی کرنے کے باوجود بھی موٹر سائیکل اسٹارٹ نہیں ہو پارہی تھی  اور وقت تھا کہ رُک ہی نہیں رہا تھا ۔صبح ہی صبح لوگوں کی چہل پہل کم ہوتی ہے ،حادثے کا امکان بھی کم ہوتا ہے  اس لیے یہ وقت مناسب تھا ۔آخر بہت زور آزمائی کے باوجود موٹر سائیکل اسٹارٹ نہ ہوئی تو طے یہ پایا کہ موٹر سائیکل کو دھکا دے کر اسٹارٹ کیا جائے ۔یہ تجویز کار گر ثابت  ہوئی  اور ذرا سی طاقت  آزمائی  سے گاڑی اسٹارٹ ہوگئی ۔بس پھر کیا تھا  گاڑی کو جیسے کہ پَر  اور ہم سپر مین بن گئے ۔دھکا لگا کر راغب بیچارہ  سانس پُھلائے بیٹھا  تھا۔ہم نے بہت دُور جاکر گاڑی روکی  تو ہانپتا ہوا آیا اور موٹر سائیکل  پر سوار ہو گیا ۔راستہ بالکل  صاف  اور کُشادہ تھا اور صبح کے موسم کی  تو بات ہی کیا ہے  ،ہمارا بھی چہچہانے   کا جی چاہ رہا تھا ،گنگنانے کو جی چاہ رہا تھا ،ہم موٹر سائیکل بالکل  درمیانی رفتار سے چلا رہے تھے  اور پوری ذمہ داری سے گاڑی کو سنبھالا ہوا تھا ۔ جیسے ہی قبرستان کی طویل  دیوار شروع ہوئی ہم نے گاڑی کی رفتار  کم کر لی  کیونکہ آگے گٹر تھا ۔جس کا  ڈھکنا غائب تھا ۔ وہ جگہ پار کرکے ابھی تک ہم نے گاڑی ذرا آگے ہی بڑھائی تھی کہ اچانک ہی ایک گدھا سورا قبرستان میں سے تیزی سے نمودار ہوا اور بڑی سڑک پر آتے ہی جیسے کہ گدھے کوبریک لگ گئے ۔ہم بیچارے شاہی کٹھولے پر سوار گدھے کے یوں سڑک کے بیچوں بیچ رُک جانے پر حواس باختہ ہوگئے ۔موٹر سائیکل کی  رفتار زیادہ تیز نہیں تھی ہم نے فوراً بریک لگائی ۔گدھے سوارنے جو بُل فائٹر کو بے لگام اپنی طرف آتے دیکھا تو اس نے گدھے  کودولتیاں بھی مار یں مگر تب تک دھڑام کی آواز کے ساتھ موٹر سائیکل گدھے  سے جاٹکرائی ۔راغب پیچھے  بیٹھا تھا  اور ہوشیار بھی تھا وہ محفوظ رہا جبکہ ہمارا منہ گدھے کے  فولادی سر سے ایسا ٹکرایا کہ ہمارے آٹھوں طبق روشن ہوگئے ۔گدھے کا مالک گدھے کی چھت پر بیٹھا تھا  اس لیے محفوظ رہا جبکہ ہماری موٹر سائیکل گدھے سے ٹکرا کراس زور سے زمین پر گری کہ اس کا میٹر لائٹ  اور دو اینڈی کیٹر ٹوٹ  گئے ۔ہینڈل ٹیڑھا ہوگیا ،ہمیں بھی بڑ ی ذمہ دار چوٹیں لگی تھیں  مگر اپنی موٹر سائیکل کی حالت اور اب اپنی ہونے والی شامت یاد کرتے ہوئے ہمارا دل خون کے آنسو بہا رہا تھا ۔ "گدھا چلانے کی تمیز نہیں ہے۔ یوں گدھا چلاتے ہیں۔۔؟"  ہم نے بھناتے ہوئے گدھے اور سوار مالک کو ہاتھوں ہاتھ لیا۔ "ارے میاں ! یہ خود ہی رک گیا ہے تم نے دیکھا نہیں کہ میں اسے راستے سے ہٹانے کی کتنی کوشش کررہا تھا۔۔۔؟ گدھے سوار نے بدحواسی کی حالت میں  عجیب  سا جواب دیا۔ " کیا خاک کوشش کر رہے تھے ، دیکھو تمہارے گدھے  کو تو کچھ نہیں ہوا ،ہماری موٹر سائیکل کی کیا حالت ہوگئی ہے۔۔ اور۔۔۔اور دیکھو ہم دونوں کو کتنی چوٹیں لگیں ہیں۔ہم نے اپنی آستین اور شلوار ذرا اوپر اٹھا کر انہیں دکھائی تو خود بھی چکرا گئے کیونکہ واقعی ہم گدھے کی مرہون ِ منت کچھ زیادہ ہی زخمی ہوگئے تھے ۔

"غلطی ہوگئی بچو!مجھے نہیں معلوم تھا کہ یہ اتنا ڈھیٹ اور اڑیل ہے۔۔۔۔گدھے کے مالک نے اپنی جان چھڑانے کے سے اندز  میں کہا ۔ "تمہاری غلطی ہوگئی اور ہمارا اتنا انقصان ہوگیا ۔۔۔ہمارا نقصان پورا کردو۔۔۔ورنہ ہم تجھے گدھا  لیجانے نہیں دیں گے ۔ "  ہم نے گدھے کی لگام  مضبوطی سے اپنے قابو میں کرتے ہوئے کہا ۔ یہ سنتے ہی گدھے کا مالک بدحواس ہوگیا اور عاجزی پر اتر آیا ۔ اُ س نے کہا "غلطی ہوگئی ۔ معاف کردو ۔اور اس وقت تو تمہیں دینے کے لیے میرے پاس کچھ بھی نہیں ہے۔اس نے جان چھڑانے کے سے  انداز میں روہانسی صورت بناتے ہوئے  کہا  ۔ "کچھ بھی ہو ہمارا نقصان پورا کردو ۔

اتنی دیر میں چہل پہل شروع ہوگئی تھی  اور لوگ تفریح اور صلح صفائی کرانے کے لیے آنا شروع ہوگئے ۔سبھی گدھے کے مالک کو برا بھلا کہہ رہے تھے ۔ایک لمبی چھڑی والے بابا جی نے کہا چالیس پچاس ہزار کا گدھا لے کر گھوم رہا ہے ،بچوں کا اتنا نقصان ہوا ہے  اور اس کے پاس دینے کو کچھ نہیں ہے ۔ نہیں دینا اسے گدھا ۔۔۔جب تک یہ بچوں کا نقصان پورا نہیں کردیتا ۔۔۔اسے گدھا مت دینا ۔۔۔لوگوں کے مشورہ دینے اور ڈھیٹ بن جانے  پر  ہمیں   دلی تسلی  ہوئی اور اطمینان  ہوا کہ لوگوں میں ا بھی  بھی انسانیت باقی ہے ،خیر گدھے کا مالک اب  بھلا کیا کرسکتا تھا ،مجبورً  ا اس نے  ہتھیار ڈال کر  گدھے  کی لگام   ہمارے ہاتھوں میں دیتے ہوئے کہا "ٹھیک  ہے ،پکڑو اسے ۔۔۔۔میں ابھی پیسے لاتا ہوں ۔۔۔" یہ کہتے ہوئے  وہ  غصہ ہونے کے بجائے  پاگل سا ہوکر جیسے کہ ہنسنے لگا پھر خراماں خراماں چال چلتے ہوئے آگے بڑھا  اور پھر تیزی سے آگے جا کر گلی میں مڑ گیا ۔

گدھے کی لگام پکڑ کر اب ہمیں قدرے  سکون ہوا ،اب ابو جو کچھ ہمارے ساتھ کریں گے وہ تو دنیا  دیکھے گی  مگر نقصان کا ازالہ ہوجانا یقیناً  سب کو چپ کرا دے گا ۔موٹر سائیکل کا نقصان   کوئی چھ سات سو روپے سے زیادہ نہیں ہوا تھا ۔اب ہمیں اس کے آنے کا انتظار تھا ۔تکلیف بھی اب بڑھنے لگی تھی ۔ راغب صحیح  سویا نہیں تھا ۔ اس لیے گدھے سے ٹیک لگائے وہ بھی اونگھنے لگا ۔اب وقت تھا کہ کٹنا مشکل ہورہا تھا ۔گدھے کا مالک ابھی تک نہیں آیا تھا ،ہم نے دعائیں بھی بہت کرلی تھیں  اور یہ دعائیں تو خاص  طور پر کر لی تھیں  کہ اللہ کرے  اماں ، ابا  اور سب گھر والے سوتے ہی رہیں ۔ پھر گدھے والے سے پیسے لے کر موٹر سائیکل ٹھیک کروائیں اور لے جا کر گھر میں  کھڑی کردیں ۔کسی کو پتہ نہ چلے مگر وقت تھا کہ بڑھتا اور سورج طلوع ہوتا جا رہا تھا ۔ مگر وہ نہیں آیا ۔ کوئی ڈیڑھ گھنٹے بعد دو موٹر سائیکلوں  پر چار سوار نمودار ہوئے ۔ ابھی وہ کسی طرف جانے ہی والے تھے کہ ہمیں دیکھتے ہی وہ جیسے چیختے ہوئے بولے   ۔۔ "ارے یہ رہا ۔۔۔ان کے لبیک کہنے پر ہم کچھ نہ سمجھے ،،  انہوں نے آتے ہی گدھے کی بلائیں لینا شروع  کر دیں ۔

"یہی ہے۔۔۔ہاں ۔۔ہاں  یہی ہے ۔۔۔" ان صاحب کے کہتے ہی دیگر سوار بھی آگئے ،ان میں سے ایک صاحب نے ہمارے گریبان پکڑ کر کھینچا  اور ہمیں لمبااا۔۔۔سا کرتے ہوئے بولا ۔ "ارے چھچھوندر کے کام تو دیکھو ۔۔۔ اس سے پہلے وہ  ہمیں ہمارا قصور بتائے بغیر پٹائی کرتے ہم نے پہلے ہی بھاں ۔۔۔بھاں  رونا شروع کردیا ۔۔ہمیں روتا دیکھتے ہی چند  لوگ پھر تفریح لینے کے لیے آگئے  تو پتا چلا کہ یہ گدھا رات ہی چوری ہوا  ہے  اور کھوجی  نے یہی نشاندہی کی تھی کہ گدھا قبرستان میں سے  گزرا ہے۔اب ہم تہری مصیبت  میں مبتلا تھے ۔ آج گدھے کے ہاتھوں بُرے پھنسے تھے کئی صاحباں نے ہماری بے گناہی کی گواہی دی مگر ان صاحب نے کسی  کی نہ سنی ۔وہ چھڑی والے بابا  جی بُری مصیبت میں پھنسوا کر واپس نہ آئے اور نہ وہ گدھے والا۔۔خیر اس نے تو  کمبخت  آنا ہی نہیں تھا ،یہ بھی کوئی انسانیت    ہے کہ انہوں نے کسی کی نہیں سنی  اور ہمیں زبردستی تھانے لے گئے  ۔ اُ س روز خدا  کاکرنا ایسا ہوا کہ ہ میں  پولیس والوں کی انسانیت اور خدا کی طرف سے  مدد ملنے پر یقین ہوگیا ۔ انہی پولیس والوں نے ان چاروں  لوگوں اور ہمارے اماں ، ابا کے غضب  سے جان بخشی کرائی ۔ بلکہ نقصان کا خرچہ بھی دلایا ۔انہوں نے کہا شکر کرو کہ گدھا  ہوشیار تھا،   موٹر سائیکل کے سامنے ہی آکر اڑیل بن کر کھڑا ہو گیا ۔ آگے ہی پھاٹک ہے  اگر یہ ریلوے لائین  پر کھڑا ہو جاتا  تو تمہیں اس کی دُم بھی نہیں ملتی ۔ اس روز اماں ،ابا نے تو کچھ نہیں کیا ۔ کہا تو بہت کچھ ۔۔۔ کیونکہ انہیں معلوم تھا کہ اگلے ہی ہفتے سالانہ امتحانات  ہونے والے تھے ۔ (حوالہ : ماہنامہ پھول  مئی ۲۰۱۴)

	پانی اُبال کر زیادہ سے زیادہ پیئں۔

 

 

سرگرمی نمبر ۲:                                                                                                                                           (۲۰منٹ)

سوال نمبر۱ :               روداد پڑھنے کے بعد  اپنی لکھی ہوئی  روداد اور پڑھی گئی روداد میں  تین  فرق تحریر کیجیئے۔                                       

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

سوال نمبر ۲:              پڑھی گئی روداد میں سے دو ایسے جملےالگ کرکے  لکھیے   جنہیں  پڑھ کے آپ کو  ہنسی آئی ۔

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

سوال نمبر ۳:              روداد پڑھنے کے بعد آپ اپنی روداد کو کس طرح بہتر بنا سکتے ہیں ؟دونکات لکھیے۔

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

سرگرمی نمبر ۴:           موازنہ کے بعد  اپنی  لکھی گئی روداد کو دوبارہ بہتر  کرکے لکھیے۔                                             (۱۵ منٹ)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

سرگرمی نمبر۳:              اپنا جائزہ خود لیجئے(خودآزمائی)                                             (۱۰ منٹ)

چوں کہ آپ نے آج کے دن کی سرگرمی مکمل کرلی ہے۔ اس لیے آپ اس بات کا خود جائزہ لیجئے کہ آپ نے سیکھنے کے تمام مقاصد حاصل کرلیے ہیں یا نہیں؟

۱:          میں اپنی لکھی ہوئی اور پڑھی ہوئی روداد میں موازنہ کرسکا/سکی               بہت  حد تک            کسی حد تک             بالکل نہیں

۲:         محاورات کے معنی لغت میں ڈھونڈ سکا/سکی ۔                               بہت حد تک             کسی حد تک             بالکل نہیں

۳:         میری پہلی روداد سے آج کی روداد بہتر تھی ۔                                بہت حد تک             کسی حد تک              بالکل نہیں

۴:          مجھے مزاحیہ جملے انتخاب کرنے میں آسانی ہوئی۔                            بہت حد تک             کسی حدتک              بالکل نہیں

۵:          میں  خوش خط لکھ سکتا /سکتی ہوں .                                         بہت حد تک             کسی حد تک             بالکل نہیں

۶:           مجھے املا کی غلطیوں کی پہچان ہے۔                                          بہت حد تک             کسی حد تک              بالکل نہیں

نوٹ:       اگر آپ کا جواب دوسرا یا تیسرا ہے تو مزید اصلاح  کے لیے آپ کیا کریں گے/گی ؟  تجویذ تحریر کیجئے ۔                  (اختتام)

 

کلاس: ہشتم            عنوان:                روداد نویسی                         تاریخ:    30  مارچ 2020

وقت : ۴۵ منٹ                                           مہارت:    لکھنا                   مواد:      قلم، کاپی، تعلمی مواد،لغت

ایس ایل او:                        پوسٹر یا تصویری خاکوں یا کسی واقعہ  اور منظر کو بیان کرتے ہوئے (آنکھوں دیکھا حال )روداد لکھ سکیں۔

عمومی مقاصد:              طنزو مزاح کو سمجھتے ہوئے اپنی لکھائی میں  پیدا کرسکیں ۔  

سرگرمی نمبر ۱:            پڑھنا                                                                                                                        (۲۰منٹ)

مزاح کیا ہے؟:      سنجیدگی کے ساتھ ساتھ مزاح بھی زندگی کا ایک اہم پہلو ہے۔ بعض مخصوص مواقع پر انسان کا مسکرانا ،ہنسنا  یا قہقہے لگانا  اسی اہم پہلو کے اظہار کے مختلف انداز ہیں ۔ زندگی کو متوازن رکھنے میں مزاح کا بڑاحصہ ہے  ۔ اس اعتبار سے حسِ مزاح کے بغیر انسانی زندگی نامکمل  رہتی ہے ۔

مزاح کے لفظی معنی ہیں ہنسی مذاق، دل لگی، خوش طبعی   اور مذاق  ۔۔ مزاحیہ نثر نہ صرف قاری کے لیے شادمانی ، دلچسپی کا باعث ہوتی ہے ۔ بلکہ اس سے وقتی طور پر غم، پریشانیوں ،گھٹن اور زندگی کے گو ناگوں مسائل سے بھی نجات دلاتی ہے ۔ اگر دنیا سے مزاح اور ہنسی غائب ہوجائے تو سوچیئے کہ یہ زندگی کیا رنگ اختیار کرے گی ۔ مزاح نگاراپنی تحریر میں مزاح پیدا کرنے کے لیے ، مختلف حربے استعمال کرتا ہے  ،بعض اوقات مزاح نگار  کسی مزاحیہ صورتِ حال سے اور کبھی کسی مزاحیہ کردار کی مضحکہ خیز حرکتوں سے مزاح پیدا کرتا ہے ۔ دورِ جدید میں پیروڈی  مزاح نگاری کے لیے ایک اہم حربے کی حیثیت اختیار کر چکی ہے ۔ غالب کے خطوط میں ہمیں مزاح نگاری کے بہترین نمونے ملتے ہیں ۔  اردود نثر میں مزاح کے حوالے سے  پطرس بخاری، امتیاز علی تاج، مشتاق احمد یوسفی، کرنل محمد خان ، ابن انشاء اور عطاء الحق قاسمی   اہم نام ہیں ۔ آج کل کارٹونوں سے بھی وہی کام لیا جاتا ہے ۔  پاکستان میں کئی  مزاحیہ ڈرامے بہت مشہور ہوئے جن میں بلبلے، خبردار، ففٹی ففٹی قابل ذکر ہیں ۔

درج بالا اقتباس پڑھنے کے بعد درج ذیل کے جواب لکھیے۔                                                                               (۱۵ منٹ)

سوال نمبر۱ :               مزا ح سے کیا مراد ہے ؟                             

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

سوال نمبر ۲:              اردو کے چند مزاح نگاروں کے نام لکھیے ۔

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

سوال نمبر ۳:              روداد "گدھے یہیں کے"    عنوان پڑھنے کے بعد آپ کو ہنسی آئی یا نہیں ؟ اگر آئی ہے تو کیوں ؟

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

سوال نمبر ۴:             روداد" گدھے یہیں  کے" کس حد تک حقیقت پر مبنی ہے ؟

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

سوال نمبر ۵:               مزاحیہ  تحریر میں عموماً کسی نہ کسی کو ہدف بنایا جاتا ہے   ۔ مزاحیہ روداد "گدھے یہیں  کے" میں  کون ہدف تھا؟

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

سوال نمبر ۶:               آج کل ٹی وی چینلز پر نشر ہونے والے تین مزاحیہ  ڈراموں کے نام بتائیے۔

____________________            ______________________       ______________________

	گھر میں رہیں اور دلچسپ سرگرمیوں میں اپنے آپ کو مصروف رکھیں !

 

سرگرمی نمبر۳:           اپنا جائزہ خود لیجئے(خودآزمائی)                                        (۱۰ منٹ)

چوں کہ آپ نے آج کے دن کی سرگرمی مکمل کرلی ہے۔ اس لیے آپ اس بات کا خود جائزہ لیجئے کہ آپ نے سیکھنے کے تمام مقاصد حاصل کرلیے ہیں یا نہیں؟

۱:         میں مزاح کا مطلب جان گیا /گئی ۔                                               بہت  حد تک          کسی حد تک            بالکل نہیں

۲:         میں مزاحیہ اور سنجیدہ تحاریر کا فرق جان گیا /گئی۔                               بہت حد تک           کسی حد تک            بالکل نہیں

۳:        میں مزاح کی تعریف جان گیا /گئی           ۔                                              بہت حد تک           کسی حد تک                        بالکل نہیں

۴:         میں مزاحیہ کتابوں کے نام جان گیا /گئ۔                                          بہت حد تک           کسی حدتک             بالکل نہیں

۵:         میں مزاح نگاروں کے نام لکھ سکا/سکی ۔                                         بہت حد تک           کسی حد تک            بالکل نہیں

 

نوٹ:      اگر آپ کا جواب دوسرا یا تیسرا ہے تو مزید اصلاح  کے لیے آپ کیا کریں گے/گی ؟  تجویذ تحریر کیجئے ۔              

(اختتام)

کھلی جگہوں پر کھانسنے اور چھینکنے سے اجتناب برتیے!

 

 

 

 

کلاس: ہشتم            عنوان:                روداد نویسی                         تاریخ:    31  مارچ 2020

وقت : ۴۵ منٹ                  مہارت:    لکھنا                   مواد:      قلم، کاپی، تعلمی مواد،

ایس ایل او:                        پوسٹر یا تصویری خاکوں یا کسی واقعہ  اور منظر کو بیان کرتے ہوئے (آنکھوں دیکھا حال )روداد لکھ سکیں۔

عمومی مقاصد:              اپنے روزمرہ  کے واقعات کو روداد کی صورت میں تحریر کرسکیں۔     

سرگرمی نمبر ۱:            لکھنا                                                                                                                          (۴۰منٹ)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

دی گئی  تصویر کا مطالعہ کیجیے اور بتائیے ان تمام باتوں کا اثر براہ راست کس پر پڑ رہا ہے ۔ نتیجے کی صورت میں ایک روداد تحریر کیجیئے

ہدایات :              اپنی تحریر کا عنوان تجویز کیجیے۔                        حالیہ واقعات کو مدِ نظر رکھیے۔            

مزاح کو اپنی تحریر کا حصہ بنائیں ۔                    

 

روداد:                 عنوان :    ____________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

اختتام

 

 

سرگرمی نمبر۳:           اپنا جائزہ خود لیجئے(خودآزمائی)                                        (۱۰ منٹ)

چوں کہ آپ نے آج کے دن کی سرگرمی مکمل کرلی ہے۔ اس لیے آپ اس بات کا خود جائزہ لیجئے کہ آپ نے سیکھنے کے تمام مقاصد حاصل کرلیے ہیں یا نہیں؟

۱:         ذخیرہ ٔ الفاظ کا   مناسب استعمال کرسکا/سکی۔                                      بہت  حد تک          کسی حد تک            بالکل نہیں

۲:         موجودہ حالات و واقعات کا ذکر کر سکا/سکی۔                                     بہت حد تک           کسی حد تک            بالکل نہیں

۳:        مناسب عنوان  دے سکا/سکی ۔                                                  بہت حد تک           کسی حد تک                        بالکل نہیں

۴:         مزاح کا استعمال کرسکا/سکی۔                                                      بہت حد تک           کسی حدتک             بالکل نہیں

۵:         محاورات کا استعمال کرسکا۔سکی۔                                                  بہت حد تک           کسی حد تک            بالکل نہیں

۶:         روداد کا اختتام کرسکا/سکی۔                                                      بہت حد تک           کسی حد تک            بالکل نہیں

 

نوٹ:      اگر آپ کا جواب دوسرا یا تیسرا ہے تو مزید اصلاح  کے لیے آپ کیا کریں گے/گی ؟  تجویذ تحریر کیجئے ۔              

(اختتام)

 

کلاس: ہشتم            عنوان:                روداد نویسی کے اصول تاریخ:    یکم اپریل 2020

وقت : ۴۵ منٹ                  مہارت:    لکھنا                   مواد:      قلم، کاپی، تعلمی مواد،ویڈیو

ایس ایل او:                        پوسٹر یا تصویری خاکوں یا کسی واقعہ  اور منظر کو بیان کرتے ہوئے (آنکھوں دیکھا حال )روداد لکھ سکیں۔

عمومی مقاصد:              روداد نویسی کے اصولوں سے واقف ہوسکیں۔

سرگرمی نمبر ۱:                            ویڈیو دیکھنا  اور سننا                                                                      (۱۳منٹ)

پیارے  طالب علم !       ہم روداد نوسی کی مشق   کررہے ہیں  ۔ اب ہم  اچھی روداد لکھنے کے مزید  اصولوں سے واقف ہونگے ۔  اس لیے ویڈیو غور سے دیکھیں

سرگرمی نمبر ۲:          ویڈیو دیکھنے کے بعد درج ذیل سوالات  کے درست جواب  کے گرد دائرہ لگائیں ۔  (۲۰ منٹ)

1:              روداد ایسے لوگوں کے لیے لکھی جاتی ہے  جنہوں نے اس واقعے          2:            روداد لکھنے والے کا واقعے کی جگہے میں موجود ہونا

                A۔          کونہیں دیکھا ہو                                                                          A۔          ضروری نہیں  

                B۔          کودیکھا ہو                                                                                   B۔          ضروری ہے  

                C۔          کے بارےمیں سنا ہو                                                                   C۔          بہت ضروری ہے  

D۔          کے بارے میں دیکھا  ہو                                                                D۔          بالکل بھی ضروری نہیں  

3:            عمدہ منظر کشی   کے لیے ضروری ہے ۔                                             4:            واقعات کی تریتب سے مراد ہے

A۔            مشاہدہ گہرا ہو                                                                              A۔          شروع سے اختتام کی طرف

                B۔          لکھائی  اچھا ہوا                                                                             B۔          اختتام سے شروع کی  طرف 

                C۔          الفاظ عمدہ ہو                                                                              C۔          دونوں درست نہیں  

D۔          خیالات اچھے ہو                                                                         D۔          دونوں میں سے  ایک پر عمل ہو 

5:            جزیات نگاری سے بیان کرنے سے مراد  ہے                   6:            ذاتی رائے اور جداگانہ اظہار سے مراد ہے

A۔          سرسری بیان کرنا                                                        A۔           سب کی رائے کا اظہار الگ ہو  نا ہے

B۔          تفصیل سے بیان  کرنا                                                   B۔           صرف اپنی رائے کا اظہار   ہونا ہے 

C۔          دلچسپی سے بیان کرنا                                                    C۔            صرف اپنی رائے کو درست  ثابت کرنا ہے

D۔          خط کے آنے پر                                                          D۔          ان میں سے کوئی بھی نہیں ہے

 

7:            کسی  تقریب کا اثر کئی سالوں تک ذہن پہ رہے تو اسے       8:            روداد میں شعری اور نثری  حوالہ دینے سے روداد  ہو جائے گی۔

A۔          فوری اثر کہا جائے گا                                                     A۔            غیر موثر اور خوبصورت

B۔          وقتی اثر کہا جائے گا                                                       B۔           پُر اثر اور خوبصورت  

C۔          ناپائیدار اثر کہا جائے گا                                                 C۔           بدصورت اورپُراثر

D۔          دورس اثر کہا جائے گا                                                     D۔          ان میں سے کوئی بھی نہیں

9:            اچھی رودد کی ایک خوبی یہ ہے کہ                                   10:         روداد میں شعری اور نثری  حوالہ دینے سے روداد  ہو جائے گی۔

A۔          اچانک ختم ہو                                                              A۔            غیر موثر اور خوبصورت

B۔          کسی خاص نکتے پر ختم نہ ہو                                             B۔           پُر اثر اور خوبصورت 

C۔          اچانک ختم نہ ہو                                                           C۔           بدصورت اورپُراثر

D۔          ان میں سے کوئی بھی نہیں                                            D۔          ان میں سے کوئی بھی نہیں

سرگرمی نمبر۳:           اپنا جائزہ خود لیجئے(خودآزمائی)                                        (۱۰ منٹ)

چوں کہ آپ نے آج کے دن کی سرگرمی مکمل کرلی ہے۔ اس لیے آپ اس بات کا خود جائزہ لیجئے کہ آپ نے سیکھنے کے تمام مقاصد حاصل کرلیے ہیں یا نہیں؟

۱:         ویڈیو دیکھنے کے بعد میری روداد نویسی میں مزید بہتری آئی            ۔                      بہت  حد تک          کسی حد تک            بالکل نہیں

۲:         ویڈیو کے بعد روداد نویسی کے حوالے سے میری معلومات میں اضافہ ہوا۔       بہت حد تک           کسی حد تک            بالکل نہیں

۳:        ویڈیو سے  سنے گئے مواد کارآمد ہیں ۔                                              بہت حد تک           کسی حد تک                        بالکل نہیں

۴:         ویڈیو سننے کے بعد سوالات کا جواب آسانی سے دے سکا/سکی۔                 بہت حد تک           کسی حدتک             بالکل نہیں

 

نوٹ:      اگر آپ کا جواب دوسرا یا تیسرا ہے تو مزید اصلاح کی کے لیے آپ کیا کریں گے/گی ؟  تجویذ تحریر کیجئے ۔

کلاس: ہشتم            عنوان:                روداد نویسی کے اصول تاریخ:    2 اپریل 2020

وقت : ۴۵ منٹ                  مہارت:    لکھنا                                           مواد:      قلم، کاپی، تعلمی مواد

ایس ایل او:                        پوسٹر یا تصویری خاکوں یا کسی واقعہ  اور منظر کو بیان کرتے ہوئے (آنکھوں دیکھا حال )روداد لکھ سکیں۔

سرگرمی نمبر۳:                         

 

 

 

 

 

 

 

دی گئی  تصویر کا مطالعہ کیجئے اور بتائیے ان تمام باتوں کا اثر براہ راست کس پر پڑرہا ہے ۔ نتیجے کی صورت میں   روداد ر تحریر کیجیئے

ہدایات :              اپنی تحریر کا عنوان تجویز کیجیے۔                        حالیہ واقعات کو مدِ نظر رکھیے۔            

مزاح کو اپنی تحریر کا حصہ بنائیے ۔                    روداد لکھنے کے اصولوں کو مد نظر رکھیے ۔

 

روداد:                 عنوان :    ____________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

اختتام